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优秀作文范文加名师解读 未来的什么作文小学

优秀作文范文加名师解读 未来的什么作文小学

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编者按:3-6年级课堂习作进行精讲内容的推送已全部结束!为进一步拓展孩子的写作能力,我们又将小学阶段常写常考作文进行了精选,并给出详细的写作指导和优秀范文,继续跟随“一堂作文课”学习,帮助孩子提升写作能力!名师教你写好想象作文爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”想象作文,顾名思义就是要求作者发挥丰富的想象力,而丰富多彩...

来源:   主角:   时间:2022-08-24 16:38:24

小说介绍

编者按:3-6年级课堂习作进行精讲内容的推送已全部结束!为进一步拓展孩子的写作能力,我们又将小学阶段常写常考作文进行了精选,并给出详细的写作指导和优秀范文,继续跟随“一堂作文课”学习,帮助孩子提升写作能力!名师教你写好想象作文爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”想象作文,顾名思义就是要求作者发挥丰富的想象力,而丰富多彩...

第1章

编者按:3-6年级课堂习作进行精讲内容的推送已全部结束!为进一步拓展孩子的写作能力,我们又将小学阶段常写常考作文进行了精选,并给出详细的写作指导和优秀范文,继续跟随“一堂作文课”学习,帮助孩子提升写作能力!

名师教你写好想象作文

爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”想象作文,顾名思义就是要求作者发挥丰富的想象力,而丰富多彩的现实生活又为我们提供了想象的源泉。只要同学们多读书、勤观察、善想象,一定能写出优秀的想象作文。写好想象作文,还要注意以下几点。

1想象要大胆合理

想象作文就是要充分发挥学生的想象力,一定要是新颖的、奇特的,或者是别人闻所未闻的,只有这样,才能吸引读者。但想象是以生活为基础的,因此我们写想象作文,一定要从实际生活出发,展开合理的想象。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。一天,小明把书包收拾好,于是铅笔和削笔刀开口了,削笔刀说:“喂,丑家伙,我为什么要和你在一起?”铅笔却谦虚地说:“削笔刀哥哥,你怎么这么说呢,我们生来就是学习用品,再说……”

削笔刀大声喝道:“住嘴,和你在一起我感到羞耻,你哪有我漂亮,还把削下的笔屑丢在我这里,我讨厌你。”

2构思要巧妙,情节要曲折

巧妙的构思,曲折的故事情节,让读者在读故事的时候,为主人公的种种经历而心惊胆战,或高兴,或忧伤……这样的文章才更具吸引力。像首尾照应、承上启下、详略得当、设置悬念、巧妙铺垫等,都能达到让读者欲罢不能的效果。

(先写)削笔刀大声对铅笔喝道:“住嘴,和你在一起我感到羞耻,我讨厌你。”

(再写)削笔刀对小铅笔的感谢毫不理睬,还对橡皮弟弟说:“这个大笨蛋铅笔,以后我们谁都不要和它玩。”大伙也都附和着说:“老大说得对,以后我们谁也不和那笨蛋铅笔玩!”唯独村长尺子没有开口。

(最后写)村长尺子安慰铅笔要相信自己存在的价值,削笔刀听了,羞愧地低下了头。从此,削笔刀再也没有看不起铅笔,它们成了形影不离的好朋友。

3语言既要生动活泼,又要通俗易懂

风趣幽默、生动活泼的语言往往能够吸引更多的读者,也能够在讲故事的时候给读者留下深刻的印象。恰当的用词,优美的语句,巧用修辞和成语,长短句交错使用,使句式富于变化,都能使语言更加生动活泼,耐人寻味。

(小铅笔的谦虚)削完后,小铅笔彬彬有礼地说:“谢谢你,削笔刀哥哥。”

(削笔刀的傲慢)削笔刀就像没有听见似的跑到铅笔盒内,和橡皮弟弟说起话来,削笔刀说:“这个丑陋的铅笔,以后我们谁都不要和它玩。”

(大伙的盲从)“老大说得对,以后我们谁也不和那又笨又丑的铅笔玩!”大伙都附和着说。

(尺子的语重心长)村长安慰铅笔说:“不要难过,你想想,如果没有你的存在,削笔刀还有什么用途呢?要相信自己存在的价值,写出一手漂亮的字给它们看看。”

4文章的中心要突出,不能随意想象

想象要有所节制,要围绕一定的中心展开想象。想象应该围绕所要表达的思想展开,为表现文章的中心服务。无论我们把社会写得多么奇妙,都是为了向人们展示一种理想,表达某种强烈的愿望。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。

铅笔听了,伤心地跑到一旁哭了起来,尺子村长安慰铅笔说:“不要难过,你想想,如果没有你的存在,削笔刀还有什么用途呢?要相信自己存在的价值,写出一手漂亮的字给它们看看。”这番话削笔刀也听到了,它羞愧地低下了头。从此,削笔刀再也没有看不起铅笔,它们成了形影不离的好朋友。

小学3年级作文

未来的笔

张嗣逸

上三年级以后我有了新的烦恼,铅笔换成了钢笔,由于经常写错字,本子被我涂得墨迹斑斑。因为害怕犯错,写字速度变慢了,书写水平却没提高,歪歪扭扭的字实在是不漂亮。所以我在想如果能发明一种笔,这种笔的样子和普通笔一样,但它还不用灌墨水,可以永远不停地使用。那多好呀!(开门见山,交代自己为什么想发明一种特殊的笔,句子简单、明了。)

这笔具有神奇的功能:(冒号后跟着要介绍的内容,注意冒号起作用的地方是在它遇到第一个句号的时候,本文对冒号的应用是规范的。)当我用它写字的时候,这笔有自动提速开关,打开它,写字的速度会变得很快,我就不必担心自己完成不了作业;当我用它写作文的时候,它能揣摩我的心思,知道我要做什么,就提示我写什么,那样就不会病句连篇了;这种笔有自动提示的功能,如果遇到不认识的生字,这笔会有语音提示,像老师一样教你如何记住这个生字的写法;不但如此,它还能自动调整写得不规范的字,用它做语文作业,字写得可漂亮了,工整得像印刷出来的。(运用联想,把用神奇之笔写出的字想象成印刷出来的,贴切、自然。)用它来做数学计算题,又正确又快。做试卷就更好了,试卷上会没有一滴墨点,干净整洁。

多么希望能早点拥有这种笔,用它来认真学习,取得优异的成绩,等着我的发明吧!(结尾表明自己要用这种笔来认真学习,语言自信、恳切。)

老师评语

1.结构:开头交代自己的烦恼,由此引出自己想发明一种特殊笔的愿望,第二段展开叙述,文章结尾提出愿望,一环紧扣一环,层层推进,使文章显得通顺、自然。

2.构思:笔和小作者的现实生活紧密相关,小作者用恳切的语言表达了对这样一种笔的渴望,把笔的功能描绘得生动、形象。

小学4年级作文

来的床

张云霖

2047年的床,已经很方便了!人们走路走久了,就会很累,就想小睡一会儿。可是地面很脏,怎么办?这下可以用到未来的床了!

未来的床只有一片叶子那么大,你当然会想,怎么睡啊?别担心,未来的床非常先进。床头上有五个按钮。其中两个分别是增大按钮和缩小按钮。你可别小看这两个按钮,它们的本领大着呢!增大按钮是让叶子变成床这么大的,只要按一下,原来的叶子就会一倍一倍地增大,直到调到合适的大小就OK了!如果你想把已经增大的床变回原来的样子,按缩小按钮就可以了。(详细介绍增大和缩小按钮的功能。)

还有两个按钮是用来调节温度的。一个是“冷”,一个是“热”,假若你正在美滋滋地睡大觉,而因为温度不适把你弄醒了,你一定不高兴吧?那你就需要“冷”和“热”的帮助了。热了,就按“冷”,你就会凉快起来;冷了,就按“热”,你就会暖和起来。你知道为什么吗?因为床垫下有一块永不化的冰,这种冰还会散发出一种无色无味并对人类无害的气体,如果蚊虫遇到了这种气体,就会吓得魂飞魄散。(细致地介绍冷热按钮的功能。)

最后一个按钮是用来遮阳挡雨的。只要按一下这个按钮,床的四周就会各长出一片“叶子”,四片“叶子”加起来比床还大。不管再强的风、再大的雨,“叶子”藤都不会断,蚜虫也不会去吃,因为这种“叶子”是用塑料做的。(最后介绍一个独特的按钮——遮挡风雨。)

我想,在不久的将来,一定会有这样神奇的床!

老师评语

1.想象合理:小作者想象中的床的功能非常强大,但并没有脱离床本来的功用。在合理想象的前提下进行丰富的想象,大家是不是也对这样一种好看又强大的床非常感兴趣呢?

2.描写全面:对于床的形状、各个按钮代表的功能,小作者描写得仔细又形象。用词准确,比如吓得蚊子“魂飞魄散”、为人“遮阳挡雨”等。文章构思全面,这样的床无污染、无虫害,真是太强大了。

小学5年级作文

未来的地球

张猛

今天,看了《未来》这个电视节目以后,我的心中就像有一种磁力和未来相互吸引着。(开头扣住题目,引起下文。)

突然,一个黑洞出现在我面前,把我吸了进去。不一会儿,我来到了一个3D空间。我一看,哇,这个3D空间就是未来的地球啊!

现在,已是绿色森林般的城市里,公路两旁绿树成荫。我对一个人说:“你好!”他却一点反应也没有。这时,一个声音对我说:“你好,你说错了,这里不是3D空间,是四维立体空间,现在,你是在另一个世界观察未来的地球,未来的人们听不见你说的话,也看不见你。”我终于明白了。这时,这个声音又对我说:“让我们去看一下未来地球的粮食生产情况吧。”说完,我只觉得天旋地转。“走喽,去看未来的粮食喽。”于是,我们就向粮食产地飞去。很快,呈现在我眼前的是遍地金黄、一眼望不到边的田野,只是怎么没有人呀。这时,好多人从一个小门里拥出来,他们手里拿着工具箱。我想:种田用工具箱干什么?突然,工具箱变成了一个个机器人,机器人的手里变出各种各样的农具。见此,我情不自禁地叫起来:“现在的科技真是发达呀!”接着,我们又去看未来地球绿化的情况。

很快,我们就来到了一片森林里。哇,怎么有这么多的树呀。石头上布满了青苔,青苔绿得发黑。原来,未来的人们这么重视绿化。在这里,再也没有人乱砍滥伐了。有森林,有绿色,当然就有小动物了,让我们去看看人与动物相处的情况吧。(设想的情景与严酷的现实形成鲜明对比,足以看出小作者的良苦用心。)

几乎是一眨眼的工夫,我们就来到了绿色动物开放区。人怎么能够在这里自由活动,难道不怕狮子咬人吗?你不知道,现在人与动物已经和睦相处了。

突然,我回到了那个黑洞口。这时,那个声音说:“欢迎你常来我们四维立体空间做客!”然后,我就出来了。

未来的地球千奇百怪、无奇不有,我相信,未来的地球一定比我们想象中的还要好!(结尾明确中心,升华主题。)

老师评语

1.构思独特:本文小作者选取未来的地球上的情景作为描写对象,通过联想和想象,描绘理想中的未来。

2.主题深刻:小作者通过设想的故事和情景,表达了自己对现实的理解和关注,提出自己的理想模式,深刻而感人。

小学6年级作文

未来的世界

黄畅

你想知道未来的世界是什么样子的吗?那就跟我到2180年去看一看吧!(设置悬念。)

未来的世界没有臭氧层了。啊,人类不怕被紫外线照射了吗?不用怕,科学家分析了臭氧层的构造,研制出了一种透明薄膜,代替了臭氧层。

未来的世界是一个绿色的世界。地面是环保地面,它不仅防滑,还可以吸收垃圾等废物。如果下雨或下雪了,地面可以把水或雪都吸进去,不影响交通。也许你会问万一我不小心把钱或有价值的东西掉在地上了,也会被吸进去吗?不会,因为这种地面有电脑自控识别系统。(一问一答,强调这种吸附功能是由电脑控制的。)

未来的房屋十分新颖。一进门,只见四周种了许多树,中间是一个大草坪,可以踢足球或者搞其他娱乐活动。一进屋,尽管没有豪华的灯具,但你会发现一个半圆形的太阳能屋顶。(“尽管……但……”突出太阳能屋顶的重要性。)这个屋顶是利用太阳的能量来发出各种色彩的光,既环保,又实用。房屋里还有多功能沙发,可以按摩、理发、洗头,还可以变成床让人睡觉,十分方便。

未来的学校更有趣。学校的上空被一层椭圆形的全透明薄膜包着,既没有噪声污染,又可以抵挡细菌和病毒。教室的门是用声音和指纹来控制的,既方便同学们出入,又可以用来防盗。上课时,教学方法也十分高级。比如说,学《鲸》这一课时,老师按一下按钮,同学们就会立即进入大海中,尽情地观察鲸的生长过程和生活习性。(举例,突出强调教学方法的高级性。)

未来还是一个和平健康的世界,没有战争,没有硝烟,地球上没有任何病毒,人们也不会生病。(分段记述未来的模样。)

怎么样?未来的世界不错吧!

老师评语

1.想象大胆:未来的世界究竟会是什么样?没有人知道,不过在小作者的想象中,未来的世界是绿色的世界:有人造臭氧层,使人不怕被紫外线照射;地面是环保地面;房子功能多且环保……想象丰富大胆!

2.立意深刻:小作者想象了这样一个绿色的世界,无非是想通过这篇文章来阐述自己心中的环保理想,这也使得文章的立意较为深刻。

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