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四个太阳

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教学目标:1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重难点:1、认识13个生字,会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学过程:一、导入:(播放种太阳的音乐仔细听,歌中唱的是什么?今天我们来一起走进18《四个太阳》,(齐读课题)看到题...

来源:   主角:   时间:2022-08-25 17:04:48

小说介绍

教学目标:1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重难点:1、认识13个生字,会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学过程:一、导入:(播放种太阳的音乐仔细听,歌中唱的是什么?今天我们来一起走进18《四个太阳》,(齐读课题)看到题...

第1章

教学目标:

1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

教学重难点:

1、认识13个生字,会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

教学过程:

一、导入:

(播放种太阳的音乐仔细听,歌中唱的是什么?今天我们来一起走进18《四个太阳》,(齐读课题)看到题目你有什么问题想要问吗?

二、初读课文

1、我们先来读读课文吧!第一次读课文要注意些什么呢?(对,要读正确,读流利,不认识的字多读几遍。)自读课文,同时想想我们刚才提出了问题?读后和同桌进行交流,(读完书把书放平)刚才大家读的都很认真,不知道有没有把生字宝宝都认清楚。(出示多媒体课件)你能叫的出它们名字吗?

(一)(同桌互读)自己快速的在心里练读,一会我请记得最认真的同学当小老师来考大家。我会人认(出示多媒体)(二)(大家声音这么洪亮,看来在家预习的很认真,请小老师考大家)。

4、真棒!那位同学有办法把这些字收获到心里去呢?你能记住哪个字,用什么方法?生:我能记住伙,先记住右边的火再加上单人旁,就是伙伴的伙。

师:你用的是熟字加偏旁的方法。还有谁能用这样的方法记住其它的字。······生:我能记住甜,舌头舔着甘蔗就是甜。师:你说的真好,相信其它同学一定有更好的方法记住剩下的字,快跟你的同桌说说吧!

5、刚才大家都记得非常认真,说的特别好。(开火车,赛读)

6、生字都记住了,相信再读课文大家一定能读好!咱么就来再读课文吧!可是我应该请几位小朋友接读课文呢?(4位)

为什么呢?指名读课文他们要读课文了,其它同学两手抓住书,一起听听吧!读得进步真大!

三、细读课文

1、咱们来看一幅图吧,仔细看,你有什么发现?

2、亲爱的孩子们,现在你就在这片烈日下你最想要什么?吧你想要的大声说出来!

出示多媒体

(三)(想清凉一点)书中的小朋友也有一个愿望,自己读读第一自然段。(指名读)出示多媒体

(四)真清凉啊!我感到了清凉!

4、大家看绿绿的太阳照在大地上,就连字宝宝也感到了清凉变绿了,咱们一起吧清凉送给大家吧!(齐读)

5、夏天绿绿的太阳使我们感到到处一片清凉。除了画一个绿绿的的太阳,你想画个什么样的太阳?学生回答(秋天的太阳)

6、你看书中的小朋友也画了一个太阳,送给秋天,自己读一读第二自然段。

7、指导读句子这段有个句子特别长,咱们要注意停顿:金黄的······香甜!(师范读)大家听的真认真,大家都来试试。(学生齐读)

思考:同学们你们喜欢秋天的的太阳吗?为什么呢?

学生1:有好吃的水果

学生2:秋天是一个丰收的季节。同学们说的非常棒师:谁能说一说关于秋天词语?(指名回答)

师板书:秋高气爽秋风习习果实累累瓜果飘香天高云淡秋色宜人春华秋实秋收冬藏

师:我们一起来读一读这些词语(齐读)

师问:这些词语美不美呢?(美)

让我们一起来看一看吧!

出示多媒体

8、秋天到了,果子熟了,(出示秋天水果的多媒体)想说什么,说给同桌听听。

9、看完你最想干什么?

10、假如现在你尝到秋天香甜的果实,你想对秋姑娘说什么?

11、让我们一起感谢一下秋姑娘,谁来读读第2段(指名读)

12、秋姑娘听了大家的话,说谢谢你,明年秋天还会来给你送果子的,秋姑娘要走了,我们给秋姑娘说再见吧!

13、金色的秋天过去了,寒冷的冬天到了,(出示课件)天这么冷,请你们想象一下,在寒冷的冬天每当你早晨从温暖的被窝爬出来,爸爸妈妈带你上学的路上,被风呼呼的吹着,下午放学从温暖的教室出来,寒风呜呜的刮着,你又有什么感觉,什么愿望呢?师:有喜欢冬天的吗?那你给冬天画一个什么颜色的太阳呢?(自己读读第三段)出示多媒体

14.我也想读读,而且我特别想读好,谁来教教我呀?这么多人都愿意教我,那你们先自己读一读,想一想怎样教我读好呢?

15、谁来教我?

16、你想请我怎么读,你自己先读读吧!(师表演读)听我读了,你感到冬天红红的太阳怎么样?(温暖)

一起吧温暖送给大家吧(齐读,加动作读)小结:夏天,绿绿的太阳使我们感觉到处一片清凉;秋天,金黄的太阳让我们看到了丰收的景象;冬天,升起了红红的太阳、温暖着人间。

师质疑:同学们你们喜欢春天吗?(喜欢)谁能用一些四个字的词语来形容一下春天呢?(指学生回答)

师板书:花红柳绿莺歌燕舞春回大地万物复苏春暖花开万紫千红师:同学们说的非常好春天美不美呢?那么,春天的太阳你该给它画个什么颜色呢?(说说你的理由、指学生说)

同学们,有那么美好的愿望,送给春天,哪春天该画什么样色呢?我们书中说,因为春天是个(多彩的季节。)

(出示多媒体)

20、春天这么美我们一起来赞美一下春天吧!这次我想和大家合作读,我读第1句,同学们读2.3句。

21、这节课我们一起走进大自然,感觉大家美好的愿望,现在我们再来完整的读一读这篇课文,吧你的愿望读出来,自己再读一读吧!

22、如果让你来画太阳,你会画什么样的太阳呢?您自己画一画吧

23、学生画画(师巡视)

24、对学生的作品进行评价(你真棒)

三、学习生字

1、(园,因)

2、大家读得真认真,课文我们读好了。这节课我们先来写两个字,仔细看老师写。3、这两个字那里长得像?

4、认识大口框

5、指导书写:大口框的字写在田字格中间,要注意先进人后封口。

6、生描红

7、练习

8、同桌比一比,互相纠错,师巡视。

9、纠正再练。

四、板书

四个太阳

美好的愿望夏天绿绿的

清凉秋天金黄的

香甜冬天红红的

温暖春天彩色的多彩的季节

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